Итак, игры и занятия для маленьких и больших, которые помогают стать более творческим.
1. Рисовать двумя руками.
Суть процесса заключается в том, что вы рисуете двумя руками одновременно, создавая симметричный, «зеркальный» рисунок. Для рисования подойдут карандаши, ручки, фломастеры. Вариант для продвинутых — когда правая и левая рука выводят разные рисунки, например, круг и квадрат.
2. Искать рисунки в узорах, природных объектах, абстрактных обоях.
Это занятие отлично развивает образное мышление. Умение видеть образы в абстрактных закорючках — основа для развития творческого мышления и воображения.
3. Читать длинные слова наоборот.
Еинеровт!
Слово звучит как будто на незнакомом языке. Какие ассоциации оно вызывает? Может быть, это имя или название? Что вы можете о нем рассказать?
4. Создавать недолговечные картины из необычных материалов.
Продуктов, пуговиц, цветочных лепестков, ниток, камней и так далее.
5.Играть в театр теней.
Кстати, обводить на бумаге разные тени — это тоже хороший тренажер для умения видеть образы.
6.Придумывать как можно больше вариантов применения для привычных предметов.
Банок, трубок, одноразовой посуды, коробок… В таких играх развивается ресурсное мышление. Появляется «объемный» взгляд на знакомые вещи, он присущ всем настоящим изобретателям!
7. Видеть в ситуациях как положительное, так и отрицательное, играя в «хорошо-плохо».
Правила игры: берем любое утверждение или ситуацию. Например, «осенью опадают листья». Далее, отыскиваем все плюсы, затем минусы этого утверждения: хорошо — можно собирать красивые букеты, шуршать опавшей листвой, плохо — деревья стоят голые, опавшие листья могут неприятно скользить… Дальше следуют предложения, как вред обратить в пользу (важный постулат в ТРИЗ!). Например, пока деревья стоят без листьев, украсить их гирляндами, чтобы было красивее и уютнее.
8. Научиться жонглировать.
Это полезно для развития межполушарного взаимодействия (точно так же, как и рисовать двумя руками). Исследования творчества доказали, что для развития креативности особое значение имеет то, насколько гармонично работают правое и левое полушарие, а именно это и получается, когда действуют обе руки.
9. Изучать прошлое предметов.
Это нужно для понимания того, как развивались и улучшались привычные нам вещи (начинать можно с простых предметов: колеса, карандаша, чашки). Кроме того, такие знания развивают системный взгляд на вещи.
10. Создавать свой «банк идей».
Пусть это будет коробка, куда будут вкладываться бумажки с идеями, или блокнот для ведения списка.
Что это могут быть за идеи? Например о том, как интересно провести выходные, во что поиграть, какой сюрприз сделать.
11.Удивляйте и удивляйтесь сами!
Будьте той тропинкой, которая уверенно и бесповоротно приведет ребенка к настоящим чудесам!
